ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ
"СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИВИТИЕ"
Малыши в возрасте от 1 до 3 лет способны усваивать в разы больше информации, чем взрослые. Но непременным условием для обучения в этом возрасте является непосредственный опыт ребёнка. Большое внимание методика Монтессори уделяет повторяющимся практическим действиям и стабильности среды развития. Малыш должен заниматься в одном и том же месте, а материалы, взятые для занятий, возвращать на ту же полку, где они лежали. Естественно, наши Монтессори педагоги находятся рядом, помогая и направляя ребёнка.
В этом возрасте ребёнок начинает активно интересоваться занятиями взрослых и пытается повторить их действия. На наших занятиях Монтессори-педагоги предложат малышу простые упражнения по уходу за собой: помыть руки, вытереть их полотенцем, убрать тряпочкой пролитую воду, помыть фрукты и многие другие бытовые сценарии. Обучение навыкам практической жизни ведёт ребенка к самостоятельности и независимости. Педагогика Монтессори предполагает, что дети к 3 годам способны самостоятельно поддерживать порядок в своей игровой зоне. Малыш всегда очень рад возможности сделать что-то сам и делает это с особой ответственностью. Но если ребёнок не хочет участвовать в подобных действиях, не стоит его стимулировать - интерес к практической жизни проснётся, когда тому настанет время.
Участвуя в практических занятиях, ребёнок получает не только бытовые навыки, но и учится различать цвета, размеры и формы предметов. Также большое значение на этом этапе уделяется становлению речи, как средству выражения желаний и чувств ребёнка и как базе для последующего развития абстрактного мышления. Мы учим ребёнка правильно проговаривать слова строить предложения, помогаем малышу пополнять его словарный запас новыми словами и понятиями. Для этого мы используем книги, карточки, фигурки и другие материалы, цель которых пробудить интерес ребёнка и закрепить новые слова через зрительные, звуковые и тактильные ассоциации.
Девиз этого периода развития, как его понимает педагогика Монтессори: "Внешний порядок ведёт к внутреннему порядку и спокойствию ребёнка, и это важное условие для знакомства с миром!". Принимая во внимание многослойность этого этапа развития и то, насколько он важен для всей последующей жизни ребёнка, очень важно последовательно пройти и закрепить все главные навыки этого этапа. Возвращение в подготовленную среду Монтессори и закрепление навыков должно проходить в темпе, определяемым самим ребёнком. Достаточная продолжительность занятий в стабильной среде Монтессори является важным условием для успешного прохождения ребёнком этого этапа развития.